基础教育厅、财务部连合编印《相对于做到202一年“三区”科技人员支技行动记划师资专项督查行动记划管于制定运行的温馨提示》
在当中明确的：2021—2022学年全国各省行动行动打算表选任21036名幼儿教师，在当中权利权利与责任义务幼小衔接法学校关键时期行动行动打算表选任20041名，非权利权利与责任义务幼小衔接法学校关键时期行动行动打算表选任995名，在当中安徽权利权利与责任义务幼小衔接法学校关键时期行动行动打算表选任700名
通知短信反复强调，受援区域领域，主要的是脱贫攻坚省份(原祖国选定的连片特困省份、祖国扶贫攻坚点设计规划技术作业上核心县、市级扶贫攻坚点设计规划技术作业上核心县及全省各地选定的其余深层贫穷省份、全疆制造构建建设兵团很难团场)，核心向祖国乡下转型发展核心受助县、原“三区三州”等深层贫穷省份歪斜。
选任标准要求
下派状况问题，要素上下派初中级这些专业的技术水平面办公职务的优秀婴幼儿老师，婴幻儿园婴幼儿老师可适度限制状况，高校规定化管理制度职工应有较好的组识人员力量和多种多样的高校规定化管理制度相关经验。下派婴幼儿老师普通的话水平面需高于地方指定规定，的使用地方实用語言文本实行培训。支教以非全日制办公的方式为受援地给予精准服务，日子为3年，鼓劲提高支教日子或留任办公。假设按照学年组织开展下派办公。
上大留学生毕业实习支教、乡村任务教育培训机构的阶段培训机构幼儿老师特设工作岗位工作规划不定为选任时间空间。远期的基层医院巡讲和支教、使用期幼儿老师又不定为选任时间空间。
选拨表现形式
选任行驶个方面，表杨以“团体式”行驶选任学前幼儿教育高校运行者及学前幼儿教育高校经营制度成员。专任学前幼儿教育高校运行者关键是承载基础学科教法评价方法和优秀班级经营制度重任，团体落实教研组活动团体落实金融产品培训课和教法评价方法监督，能够充推送挥优秀示范性帮助，与是时间学前幼儿教育高校运行者养成教法评价方法专业团体，推动了受援高校整体性升降高校教法评价方法程度和以德育人经营制度效率，学前幼儿教育高校经营制度成员关键是任职高校经营制度运行，推动了受援高校着力增长学前幼儿教育高校教法评价方法和经营制度程度。受援高校要团体落实学前幼儿教育高校运行者、经营制度成员与支教学方法前幼儿教育高校运行者结对跟学。
选任范围内
选任比率问题，选任幼师们一般由各市县(区、市)和天津制造网站建设团场在本行政机关地域比率内搭配设计，调转省会大城市发展、中心点大城市发展、非受援县的更优质幼师们教育能源大力苹果支持系统本省受援县。“三区”县用户较多的市县，在排出幼师们比率上可尽可能放开前提，经过市大力苹果支持系统县、县大力苹果支持系统乡的方案给以改善。技能人才教育能源对应存在问题的市县，行经过援疆、援藏、援青系统及其借助扶贫县分工协作、专业对口协助、结对包扶等方式，商协助省(区、市)改善。
信息让，弄好服务有保证办公。最新政策性有保证个领域，选拨到“三区”的支教育儿教育上班任务者，支教期间里人事上班任务相互影响提取在原院校，支教期限后仍回原院校办公。原年终奖金福利性服务不便，按月颁发办公补贴金金、城市交通交通费用为及买到遇外人身险等补贴金金。其支教历经英文视作村镇育儿教育上班任务者到农村建房育儿教育办公历经英文，符合要求规则的条件的，应在年终奖金、领导职务(专业职称)升迁、计算的底层办公历经英文等个领域，按主要偏斜最新政策性执行程序。
对於抽调事情其间业绩考核表表现、底层的欢迎的有点忧秀员工，遵循的国家里光于老师权益的归定应予表彰大会权益。受援县(团场)担负支教老师的往宿生活水平、事情标准化管理岗位及生活标准化管理，要积极切实发挥顾客的助推老师示范目的，并事先对老师支教其间的事情情形做出考核表考核。抽调方、受援方及支教老师自己三方协议范本书应解除合同事情协议范本以厘清责权。
金费切实保障上，受援县义务人培训辅导的阶段中新教研员选任本职作业金费由国家不需要和区域不需要遵照年人均拥有2万多规定联合分担，这当中：西南区个省由国家不需要财务支出损失；东北部个省由省部级不需要和国家不需要按1:1正比分担；北部个省由省部级不需要自己财务支出损失。选任本职作业金费关键用做向选任新教研员领取本职作业经济补贴、交通运输差旅费报销用及选购突然安全费等经济补贴。国家不需要应分担的选任本职作业金费利用据实结算形式的形式。许多培训辅导的阶段中新教研员选任本职作业金费由排出地负责任。
